• El encuentro reúne a referentes nacionales e internacionales para impulsar nuevas herramientas de enseñanza y fortalecer el Sistema Nacional de Residencias Médicas.
Con el objetivo de fortalecer la formación de médicos especialistas y promover nuevas estrategias de enseñanza en las residencias médicas, se desarrolla el Taller Internacional “Liderazgo tutorial e innovación del aprendizaje en residencias médicas: del tutor como experto clínico al tutor como líder formativo”, en la sede de la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA). La actividad es organizada por el MSPBS a través del Instituto Nacional de Salud en su rol de coordinación general y secretaria ejecutiva de la CONAREM y cuenta con la participación de autoridades, referentes académicos, tutores, profesionales de la salud y expertos internacionales, con representantes de España y México, propiciando un espacio de intercambio de experiencias y conocimientos orientado a mejorar los procesos de formación en servicio. El taller fue declarado de interés institucional, mediante la Resolución S.G. N.° 360/2026. Durante el acto de apertura, la ministra de Salud Pública y Bienestar Social, Dra. María Teresa Barán W., destacó la necesidad de avanzar hacia una formación de especialistas que responda a las necesidades reales del país. En ese sentido, señaló que el desafío no radica únicamente en cuántos especialistas se forman, sino también en qué especialistas necesita Paraguay y cómo se los prepara para responder a los desafíos del sistema sanitario. La titular de la cartera sanitaria resaltó el papel de los tutores, quienes cumplen una función que va más allá de la transmisión de conocimientos y la supervisión de procedimientos. El tutor acompaña, orienta, retroalimenta y evalúa al residente, contribuyendo además a construir una cultura de aprendizaje dentro de los servicios de salud. Por su parte, la directora general del Instituto Nacional de Salud (INS) y coordinadora general de la CONAEM, Dra. Cristina Caballero, destacó que este encuentro constituye un nuevo paso en el proceso de fortalecimiento del Sistema Nacional de Residencias Médicas. Entre los avances señalados se encuentran el fortalecimiento de los procesos de ingreso mediante concursos, el desarrollo progresivo de las unidades formadoras a través de procesos de licenciamiento y la incorporación de herramientas informáticas para el seguimiento de la formación de los residentes. Asimismo, remarcó que la calidad de una residencia no depende únicamente de contar con programas académicos sólidos y una adecuada organización, sino también de la experiencia cotidiana dentro de las unidades formadoras y, especialmente, de la interacción entre tutores y residentes. El programa del taller contempla exposiciones y espacios participativos sobre el rol, las funciones y la estructura tutorial, la innovación educativa aplicada a la formación en servicio y un laboratorio de innovación tutorial. Entre los expositores internacionales se encuentran Dr. Jaime Benítez Peyrat, Dr. Óscar Dalmau y Dra. Nenetzen Saavedra, quienes aportan experiencias y perspectivas vinculadas a la formación de especialistas. La decana de la Facultad de Salud de UNIDA, Dra. Norma Bogado, destacó el compromiso de la universidad con la excelencia académica, la innovación y la formación integral de los profesionales de la salud. Asimismo, valoró la realización del encuentro en la institución y la articulación con el Ministerio de Salud Pública, el Instituto Nacional de Salud y las instituciones internacionales cooperantes. El taller representa un espacio de construcción colectiva para generar nuevas herramientas, compartir experiencias nacionales e internacionales y fortalecer una cultura de aprendizaje colaborativo, con el propósito de formar especialistas con sólida preparación clínica, capacidad de trabajo en equipo, comunicación efectiva, ética, liderazgo y compromiso con las necesidades sanitarias de la población paraguaya. La formación de especialistas es una apuesta por la calidad de la atención. En este camino, el liderazgo tutorial y la innovación educativa constituyen herramientas para transformar los espacios asistenciales en escenarios de aprendizaje y contribuir al fortalecimiento del sistema de salud pública.
